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人文合璧情理相依——《夹竹桃》“韧性”特征的解读与教学

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摘要人文合璧，情理相依，既是状物类课文的鲜明特征，又是此类课文教学的本色诉求。《夹竹桃》（苏教版十二册19课）一文节选自季羡林先生的散文《夹竹桃》。朴实的语言，严谨的结构，厚重的神韵，依然如先生之品格。作为当代著名的语言学教育家，

作者滕衍平

机构地区江苏省徐州市铜山区三堡实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2011年第5期29-31,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《夹竹桃》课文教学人文情理解读韧性鲜明特征语言学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2011年第5期

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