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函数单调性的教学建构

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摘要 要从整体上理解数学,必须构建概念的结构体系,结构体系不仅是知识之间的链接,也是数学知识与学生认知之间的链接.因此构建概念的结构体系,不仅要遵循知识的发生发展的内在逻辑线索,还要遵循学生认知的规律.
作者 朱成万
出处 《中小学数学(高中版)》 2011年第4期1-3,共3页
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