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对《选修2-2》中一道习题的研究被引量：3

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摘要普通高中课程标准实验教科书《数学·选修2—2·A版》（人民教育出版社2007年第2版）（下简称《选修2—2》）第91页习题2．2的第4题是：

作者甘志国

机构地区湖北省十堰市东风高中

出处《中小学数学（高中版）》 2011年第4期42-43,共2页

关键词选修习题人民教育出版社 2007年实验教科书课程标准普通高中数学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1甘志国.“思、探、练、变、提”的解题教学[J].中小学数学（高中版）,2009(12):7-7. 被引量：11
2李明.四类平均三角形的一条共性[J].数学教学,2008(6):19-19. 被引量：6

共引文献15

1甘志国.为2010年的高考数学湖北卷叫好[J].数学通讯（教师阅读）,2010(8):46-50. 被引量：3
2张进道,李明.四类平均三棱锥的一条共性[J].中学数学（高中版）,2011(1):66-66.
3甘志国.教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):16-19. 被引量：9
4甘志国.利滚利、漂洗衣服与题海战术[J].中小学数学（高中版）,2011(3):8-10. 被引量：3
5甘志国.谈谈这道“合情推理”高考题[J].中学数学（高中版）,2011(8):45-47. 被引量：1
6甘志国.题设最好别多余[J].数学教学,2012(4):41-45. 被引量：1
7甘志国.别让参考答案禁锢了解题者的思维[J].数学教学研究,2012,31(7):37-42. 被引量：6
8朱桂凤,孙朝仁.数学慢教育研究综述[J].江苏教育研究,2013(7):47-50. 被引量：14
9甘志国.“简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色[J].数学之友,2016,30(12):77-81.
10甘志国.“简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色[J].中学数学杂志（高中版）,2016(4):45-48. 被引量：8

同被引文献10

1甘志国.应对高考需要研究性备考——兼评2008年高考试题陕西卷（理科）压轴题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2009(5):28-30. 被引量：6
2甘志国.“思、探、练、变、提”的解题教学[J].中小学数学（高中版）,2009(12):7-7. 被引量：11
3吴云天.三角形与(0,π/3)的缘份[J].中学数学（高中版）,2010(1):59-60. 被引量：3
4甘志国.数学教学更需要“慢教育”[J].中学数学月刊,2010(3):22-23. 被引量：15
5甘志国.数学教学要注意有效性原则和可接受性原则[J].数学教学,2010(5):8-9. 被引量：7
6张饴慈,薛文叙,胡凤娟,王尚志.2010年高考数学试题的评价[J].基础教育课程,2010(9):40-45. 被引量：3
7甘志国.教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):16-19. 被引量：9
8甘志国.2011年高考数学湖北卷创新点预测[J].数学通讯（教师阅读）,2011(3):45-50. 被引量：3
9甘志国.利滚利、漂洗衣服与题海战术[J].中小学数学（高中版）,2011(3):8-10. 被引量：3
10胡寅年.究竟难在哪里?——2010年福建卷文科第16题简析[J].中学数学（高中版）,2011(5):58-60. 被引量：1

引证文献3

1甘志国.谈谈这道“合情推理”高考题[J].中学数学（高中版）,2011(8):45-47. 被引量：1
2高玥,施刚良.深入探究几道“雷同”的高考试题[J].数学通讯（学生阅读）,2016,0(11):55-57.
3高玥,施刚良.命题人不同,试题却雷同——以几道2012年高考题为例[J].中学数学研究,2017(1):21-23.

二级引证文献1

1甘志国.一类由多项式绝对值不等式恒成立求参数取值范围问题解法的来龙去脉[J].中学数学杂志,2021(1):40-43.

中小学数学（高中版）

2011年第4期

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