数学源于生活归于生活——《感受大数》课例研究报告

一、理念背景 《数学课程标准》强调数学活动要从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。我对数学教学生活化进行了尝试与研究，力求让学生从身旁熟悉的事情中发现数学，通过身边的事情学习数学．把数学知识应用到自己的生活中去，收到了一些较好的教学效果。