关于阅读教学过程中的拓宽与拓展问题

新课程实施以来，语文课堂教学出现了一些积极的变化，比如教师在组织阅读教学过程中，自觉地借助“拓宽”这一环节，以增加课堂教学的容量。教师的本意就是尽量地扩大学生的阅读量，激发、稳定和发展学生的阅读兴趣，培养、提高和发展学生的阅读能力。这是值得提倡的，但具体到有效的做法还需进行深入研究。