重视诵读教学 提高学生能力

一、自觉形成品味文字作品的能力 诵读，是在看在基础上，将文字作品变为有声语言量不是简单的见字出声。诵读者在这个过程中自会发觉“对劲儿”或“不对劲儿”的问题，于是便再看、再体味、再读。正是这种自我感觉的不满足，引导着诵读者进行精益求精的反复，这就意味着诵读者在自觉地进行对文字作品的揣摩、品味。