中学数学教学中学困生转化对策

数学教学面临如何更快更有效地提高学困生成绩的任务，作为一名数学教师应关注学困生，关爱学困生，真诚与他们沟通，耐心与他们交流，用爱心唤起他们的自信心，消除自卑感和自暴自弃的心理，用自己的人格魅力去感化和塑造每一个学困生。