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化学综合实践活动的整体设计
被引量:
3
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摘要
综合实践活动课程不同于学科课程,是完全独立、横跨各学科课程的“另类”课程。据此,提出逐步递进的课程整合思路:高一年级,开展学科内研究性学习;高二年级,开展学科问研究性学习;高三年级,开展“无学科概念”的研究性学习。具体实施中,结合学科专题进行课程、实验整合,通过化学课程的整体设计以及富有化学特色的综合实践活动,把化学课程纳入到学生的生活世界中。赋予化学课程以生活的意义和生命价值,从而展现出独特的魅力和价值。
作者
曹丽敏
高慧娟
机构地区
江苏省常州高级中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2011年第4期27-31,共5页
Research and Review on Education
关键词
整合
框架
策略
成效
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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