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问题解决:让探究更有效
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摘要
在问题解决过程中,教师应引导学生主动建构自己的知识结构,让学生成为自觉主动的行为者,而不是机械接受和简单模仿。如此,才能让学生的探究更有效。具体而言,应做到:精心设问,为自主探究提供平台;合理猜想,为自主探究指明方向;立足“最近发展区”,挖掘自主探究的潜能;实践发现式学习,提升自主探究的水平。
作者
吕水庚
机构地区
江苏省金坛市华罗庚实验学校
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2011年第4期54-56,共3页
Research and Review on Education
关键词
问题
探究
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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