论教师教学智慧及其构成

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摘要教师的教学智慧是指教师根据已有经验．反思自己的教学过程而形成的解决突发事件和对待处于激情状态的学生时表现出的价值取向和品质。这种品质内化于教师教学实践过程的各个方面，由教师的理论智慧、教师的敏感性、教学机智和道德、情感关注等要素构成。文章试图对直接影响教师教学实践的教学智慧的内涵及其结构进行论述．

作者徐万晓朱迎春

机构地区西南大学教育学院西南大学教育科学研究所

出处《新课程研究（下旬）》 2011年第5期10-12,共3页 New Curriculum Research

关键词教师教学智慧敏感性教学机智道德关注

分类号 G45 [文化科学—教育技术学]

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