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巧用生物教学语言提升课堂教学艺术
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摘要
课堂教学中,教师的语言永远主宰着整个课堂,而富有情感色彩的语言,抑扬顿挫的语调,蕴含生物学内涵的语句,往往都可以使课堂教学达到事半功倍的效果。文章通过“情、准、度、美”四个字来谈如何巧用生物教学语言提升课堂教学艺术。
作者
陈福萍
机构地区
江苏省盐城景山中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第5期132-133,共2页
New Curriculum Research
关键词
生物
教学
语音
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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