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诵读是高师学生口语能力生成的有效载体

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摘要 诵读催化教师口语的科学健康、促进教师口语的规范标准、训练教师口语的随机应变、达成教师口语的抑扬顿挫,是高师学生教师口语表达能力生成的有效载体。
作者 胡陵
出处 《科技信息》 2011年第9期12-13,共2页 Science & Technology Information
基金 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"高师学生口语能力训练模式实验研究"(项目编号0603141)阶段性成果之一
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二级参考文献7

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