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诵读是高师学生口语能力生成的有效载体
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摘要
诵读催化教师口语的科学健康、促进教师口语的规范标准、训练教师口语的随机应变、达成教师口语的抑扬顿挫,是高师学生教师口语表达能力生成的有效载体。
作者
胡陵
机构地区
遵义师范学院初等教育系
出处
《科技信息》
2011年第9期12-13,共2页
Science & Technology Information
基金
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"高师学生口语能力训练模式实验研究"(项目编号0603141)阶段性成果之一
关键词
诵读
教师口语能力
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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