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小群体教学模式在高校体育教学中的实验研究
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摘要
本文采用专家访谈、跟踪实验、问卷调查、数理统计等方法,将小群体教学模式实在体育教学中进行了实验,其研究结果表明,小群体教学模式能促进学生间的互帮互学,活跃课堂气氛,提高学生的学习主动性,有利于学生学习效率的提高和综合能力与社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著。
作者
徐敏
机构地区
扬州大学体育学院
出处
《科技信息》
2011年第9期I0187-I0187,I0420,共2页
Science & Technology Information
关键词
小群体教学
模式
体育教学
教学效果
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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