对英语教学中程序性知识学习的思考

现代认知心理学认为，人们通过信息加工可获得两类知识：陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识；程序性知识是关于“如何做”的知识，它是一种经过学习自动化的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。我们既要帮助学生习得大量的陈述性知识，更要帮助他们把陈述性知识转化为程序性知识，使他们在陈述性知识的基础上，通过练习习得某种规则或程序以形成顺利完成智慧任务的能力。