以错为镜 可以明物理——浅谈物理课堂学生错误资源的利用

物理教学资源是物理课堂构建的要素，是达成课堂目标的载体．学生回答、解答问题时存在的错误或瑕疵，就是高中物理课堂上很好的教学资源之一．现代科学家波普尔曾提出科学知识增长的四段论图式（问题——试探性的解决办法——排除错误——新问题），意即说明科学的过程就是不断地通过试错和排错，从而逼近真理的过程，