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“师生共振”课堂教学模式效应的理论探究
被引量：
4
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摘要
文章借鉴物理学中的"共振"理论内涵、理念途径对师生和谐共振的课堂教学新模式进行分析,改变课堂教学中处于核心地位的师生双边关系,激发学生的兴趣,调动学生思维的积极性,以达到提高课堂教学质量的目的。
作者
仝东峰
机构地区
陕西理工学院体育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第14期81-82,共2页
Education and Vocation
基金
陕西理工学院2008年度院级科研项目"高校体育专业毕业生就业趋势与对策研究"的研究成果之一(项目编号:SLG0841)
关键词
师生共振
课堂教学模式
理论探究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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