期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职院校“大学语文”教学地位的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"大学语文"教学在高职院校中发挥着重要的作用,但是不少高职院校对"大学语文"课程的教学地位却重视不够,文章通过对"大学语文"的课程设置及教学现状的分析,探讨了高职院校摆脱"大学语文"教学尴尬处境的途径,为高职院校"大学语文"教学的健康发展作出了有益的探索。
作者
魏文杰
机构地区
咸阳职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第14期104-105,共2页
Education and Vocation
关键词
高职院校
大学语文
教学地位
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
90
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
姜大源.
职业教育:课程与教材辨[J]
.中国职业技术教育,2008,24(19):1-1.
被引量:91
2
车夫.'大学语文'备课新探.咸阳职业技术学院学报,2008,(4).
3
梅选智.高职院校人文素质培养的理论探究及实践.咸阳职业技术学院学报,2008,(3).
4
车夫.创建高职中文语用新课程.咸阳职业技术学院学报,2008,(3).
共引文献
90
1
陈刚.
高职教育改革背景下深化教材改革的几点思考[J]
.轻工科技,2020(7):180-181.
被引量:1
2
杨菊.
高职《电工学》课程改革探微[J]
.武汉交通职业学院学报,2009,11(3):71-73.
3
郑璁.
基于岗位群要求的高职市场营销专业课程体系的构建[J]
.武汉交通职业学院学报,2009,11(4):77-80.
被引量:4
4
李吉英.
论在基于工作过程开发的高职英语专业课程中真实的语言材料的应用[J]
.佳木斯教育学院学报,2010(5):165-166.
5
胡立莉.
创新与创优——探讨高等职业教育英语课程改革[J]
.校园英语(教研版),2011(2):12-12.
6
林壬璇.
基于“双重身份”的高职“大学生职业发展与就业指导”课程建设探讨——以广州工程技术职业学院为例[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2009,11(S2):229-231.
被引量:5
7
徐秀娟.
高职教育中教学改革与发展探讨[J]
.陕西国防工业职业技术学院学报,2009(3):17-19.
8
宋晓沛,宋建国,于明娟.
过程性考核对高职教育教学质量控制的重要性[J]
.牡丹江大学学报,2009,18(4):142-143.
被引量:5
9
孙亚峰,陈杰.
高职建筑装饰专业工学结合课程体系的构建[J]
.徐州建筑职业技术学院学报,2008,8(4):77-80.
被引量:4
10
王国庆.
软件技术专业工作过程系统化的课程改革与实践[J]
.商场现代化,2009(13):394-395.
1
李悠扬.
高职英语教学现状与对策分析[J]
.和田师范专科学校学报,2010,30(2):155-156.
被引量:4
2
崔福荣.
行为引导教学法在中职教学中的应用[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2009(2):119-120.
被引量:1
3
姚川林.
重视物理教学在职教中的地位[J]
.数理化解题研究(高中版),2002(1):35-36.
4
王松柏.
试论电大课程辅导教学[J]
.安徽广播电视大学学报,1999(1):49-53.
5
陈晶晶.
中等职业学校计算机基础教学的探索与创新[J]
.学周刊(上旬),2012(1):196-196.
被引量:11
6
蔡柏良.
不能降低文化课的教学地位[J]
.职业技术教育,1999,20(11):15-15.
7
李俊.
浅谈高职院校实训室的管理问题[J]
.中国科技博览,2012(25):102-102.
8
张莉.
中职语文教学:价值与对策[J]
.文教资料,2009(20):63-64.
9
苏廷德.
中职文化课教学存在的问题与对策[J]
.宁夏教育,2014(11):45-46.
被引量:1
10
李少海.
如何培养中职学生学习“机械制图”的兴趣[J]
.中国教育技术装备,2009(29):107-107.
被引量:2
教育与职业
2011年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部