中小学主题活动有效衔接的“三度”策略

综合实践活动课程的实施一般以主题活动的方式呈现，因此，中小学主题活动的有效衔接是提高课程实施质量的一个影响因素。有效衔接的“三崖’策略是指，主题活动的研究范畴“广度”的衔接、研究内容“深度”的衔接。研究方法“范度”的衔接。