让学生走上教育技术学科讲台的实践与探索

笔者针对高等师范学校的学生特点，让他们走上教育技术学科讲台，唤起他们的主体意识，激发他们的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”进行了实践与探索。本文旨在进行探索教学课堂改革的新路径。