口语交际,那一隅被遗忘的角落

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摘要要使学生"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流",是语文课程需要达到的目标之一。但在实际教学过程中,很多老师忽略了对学生口语交际能力的培养。那么,语文教师如何上好口语交际课呢?笔者结合自身实践,从"分析原因,克服心理障碍"、"创设情境,激发兴趣"、"明确目标,序列训练"三个方面作了简要阐述。

作者黄合锋

机构地区徐州市丰县实验中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2011年第5期13-13,共1页 Popular Science

关键词口语交际能力情境训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2011年第5期

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