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生物教学要突出一个“活”
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摘要
生物研究对象的特殊性,决定了生物教学一定要灵活,面对活生生的学生,采用灵活多样的教法,引导学生开放思维,活学活用生物知识,对学生的学习和成长都是大有裨益的。
作者
范晓娜
机构地区
南阳市内乡县实验高中
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期69-69,共1页
Popular Science
关键词
生物教学
活跃
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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