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浅议小学数学课堂教学中的语言艺术
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摘要
数学语言影响着学生对知识的接受,牵引着学生的情感,影响着儿童对数学科的兴趣及数学课堂教学的效果。要提高数学课堂效益,语言就要亲切,富有情感;就要精炼,点到即止;就要生动、通俗;就要幽默而有激励性;并使用好无声语言。
作者
叶丹
机构地区
靖江市城南办事处建新小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第5期73-73,共1页
Popular Science
关键词
数学课堂教学
语言艺术
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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