新加坡南洋理工学院办学模式及启示被引量：5

下载PDF

导出

摘要新加坡南洋理工学院(N YP)是新加坡一所卓越的国际学府,是新加坡乃至发达国家高等职业教育办学水平的突出代表。该校超前的办学理念、先进的管理模式,以及"无界化""教学工厂""项目教学"等特色值得借鉴学习,可以对我国职业教育提供有益的启迪。

作者赵芝英

机构地区上海外国语大学无锡城市职业技术学院

出处《中国成人教育》北大核心 2011年第8期88-90,共3页 China Adult Education

关键词新加坡南洋理工学院办学模式启示

分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1王素艳.新加坡南洋理工学院创新教育的特点与启示[J].辽宁高职学报,2010,12(2):7-9. 被引量：5
2俞宁.新加坡南洋理工学院人才培养的特点及比较[J].教育与职业,2009(30):149-150. 被引量：20
3宋梅梅.新加坡南洋理工学院办学理念与实践对高职院校特色建设的启示[J].国外职业教育,2009(1):17-18. 被引量：4
4刘源.新加坡南洋理工学院教学创新之思考[J].重庆电子工程职业学院学报,2010,19(3):96-98. 被引量：3
5侯肖霞.新加坡南洋理工学院教学特色与启示[J].管理观察,2009(29):226-227. 被引量：3

二级参考文献7

1毛才盛.新加坡“教学工厂”的育人特色及对我国的启示[J].宁波职业技术学院学报,2006,10(6):55-56. 被引量：31
2陶丽莎.浅议学校教学设计与企业培训设计[J].现代企业教育,2007(02X):144-145. 被引量：4
3明廷华.“教学工厂”:一种值得借鉴的教学模式[J].职教论坛,2007,23(08X):63-64. 被引量：37
4王瑾.高职学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊,2008(4):104-104. 被引量：5
5李淑娣,宋晓静.新形势下要重视高职学生创新能力的培养[J].科学大众（智慧教育）,2009(4):99-99. 被引量：2
6朱益新.新加坡南洋理工学院教学企业介绍与启迪[J].职业教育研究,2009(7):157-158. 被引量：19
7熊焰.对新加坡南洋理工学院职教理念和办学模式的思考[J].广东教育（职教）,2009(8):17-18. 被引量：7

共引文献29

1孙玉红,鲁毅.新加坡高职教育办学特色分析[J].辽宁高职学报,2010,12(3):10-11. 被引量：9
2王素艳.企校共同培养数控维修人才创新模式与实践研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(6):5-6. 被引量：8
3张斌.借鉴南洋理工学院经验创新学生管理工作[J].中国轻工教育,2010,13(5):95-96.
4纪婧.高职院校校企合作的新途径[J].现代教育管理,2011(1):102-104. 被引量：26
5黄卫萍,杨昌鹏,农志荣,黄春秋,覃海元.高职食品类专业实施校企合作型人才培养模式的教学改革实践[J].广西轻工业,2011,27(2):145-146. 被引量：9
6赵冬.高等职业教育人才培养模式创新研究——基于新加坡南洋理工学院人才培养模式的启示[J].中国科技博览,2011(25):143-144. 被引量：1
7王素艳.新加坡南洋理工学院制造工程专业人才培养模式与课程研究[J].辽宁高职学报,2011,13(6):41-43. 被引量：5
8杨伟球,杨岭,王晖,姚剑亭.高职院校培养室内环境检测与控制高技能人才的实践与探索[J].中国科教创新导刊,2011(14):131-132. 被引量：2
9聂强,仇大勇.高职财经类人才培养模式研究[J].中国职业技术教育,2011,27(27):59-62. 被引量：7
10丰华涛,赵聪.“工厂化办学”与“教学工厂”培养模式比较浅析[J].辽宁广播电视大学学报,2011(4):5-6. 被引量：1

同被引文献33

1林苏.南洋理工的创新型技术教育[J].中国成人教育,2007(6):114-115. 被引量：9
2程兆盛.新加坡卫生事业的管理及对我们的启示[J].中医药管理杂志,2006,14(10):1-4. 被引量：3
3王辉.谈“教学工厂”教学模式及启示[J].辽宁高职学报,2008,10(2):78-79. 被引量：5
4郑家农.“教学工厂”——新加坡职业教育新概念[J].上海教育科研,1997(4):33-36. 被引量：9
5俞宁.新加坡南洋理工学院人才培养的特点及比较[J].教育与职业,2009(30):149-150. 被引量：20
6刘佳,程俊辉.行业办学对高职教育发展的影响[J].科教文汇,2010(15):155-155. 被引量：1
7杨志红,海争平.新加坡“无界化”理念对我国高职教育的启示[J].中国校外教育,2010(5):119-119. 被引量：8
8任振林.“教学工厂”与“无界化”理念对高职专业实体化建设启示[J].职业教育研究,2010(7):25-26. 被引量：19
9宋丽霞.新加坡职业教育对我国教师科研能力培养的启示[J].中国成人教育,2011(5):109-111. 被引量：8
10谢丽英.新加坡“教学工厂”模式给我国职业教育教学的启示[J].成人教育,2011,31(5):127-128. 被引量：7

引证文献5

1周敏.新加坡南洋理工学院办学理念考察与借鉴[J].成才之路,2012(31):9-9. 被引量：1
2罗强.高职层次工程测量专业“项目教学”浅析[J].魅力中国,2013(4):230-230.
3王勇,李勇华.新加坡中医学院职业教育的启示[J].中国中医药现代远程教育,2015,13(22):92-94. 被引量：3
4祝君红.新加坡南洋理工学院职业教育办学理念与启示[J].亚太教育,2016,0(20):1-2.
5梁晨.基于新加坡“教学工厂”视角下职业院校校企双元育人路径思考[J].晋城职业技术学院学报,2020,13(1):28-31. 被引量：6

二级引证文献10

1周海英,冯荷兰.新加坡南洋理工学院高等职业技术教育对我国高职教育的启示[J].职教通讯,2014(14):78-80. 被引量：1
2潘沙沙,张思容,苗青,罗玫,谭丽虹,彭立生.海上丝绸之路沿线国家中医药科教概况[J].中华全科医学,2017,15(5):729-732. 被引量：6
3叶臻,陈振南,陈定家.中医骨伤研究生职业素养培养的现状及对策研究[J].福建中医药,2019,50(5):84-86. 被引量：3
4姜学,柳青,王孟博.高职院校校企文化深度融合发展路径探析[J].常州信息职业技术学院学报,2020,19(2):7-10. 被引量：2
5王新宇.关于高职教育改革中产教融合的研究与思考[J].科技资讯,2020,18(25):171-173.
6朱慧婷,刘佩菱,刘嘉杨,孙海轩,周冬梅,刘清泉,王洪.新加坡中医教育发展概况[J].世界中医药,2021,16(4):686-690. 被引量：3
7罗志慧,易婷婷.新时代以德技兼修为导向的旅游管理专业实践教学体系构建与优化[J].湖南工业职业技术学院学报,2021,21(3):74-79.
8周丽娜.高职“工程量清单计价及实训”课程实践教学改革研究[J].成才之路,2022(8):113-115.
9申玲.现代学徒制视域下的“教学工厂”育人模式探索[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2023,25(1):67-70.
10李刘求,程振中.基于行动导向理念的“教学工厂”教育模式探究——以工业机器人技术应用专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023(2):104-108.

1荣幸.从一个解题错误引发的问题探究[J].数学教学,2012(10):17-18.
2秦汉文.浅析我国企业核心竞争力的问题[J].学周刊（上旬）,2016(12):243-244. 被引量：1
3魏琴,孙玮.中国理工类院校实行学分制管理的分析[J].成都理工大学学报（社会科学版）,2004,12(B11):31-33.
4莫家斌.新形势下高校学生管理模式创新方式研究[J].人力资源管理,2015(10):132-133. 被引量：2
5孙仕敏.新时期教学型高校全面预算管理体系研究[J].中国管理信息化,2014,17(14):7-9.
6史东升.数形结合思想在解题中的应用[J].中学数学（初中版）,2012(12):21-22.
7孙晓敏.想无限,思无界——谈拓宽高中生数学思想的有效途径[J].数学学习与研究,2014,0(17):39-39.
8李永恒.提高中职数学课堂教学时效性的几点方法[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2011,27(2):119-120. 被引量：3
9赖诗颖,彭水源.爱的琉璃瓶,永远装不满[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2012(1):40-41.
10侯可.爱[J].课外生活,2007,0(Z2):33-33.

中国成人教育

2011年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新加坡南洋理工学院办学模式及启示被引量：5

参考文献5

二级参考文献7

共引文献29

同被引文献33

引证文献5

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新加坡南洋理工学院办学模式及启示 被引量：5

参考文献5

二级参考文献7

共引文献29

同被引文献33

引证文献5

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新加坡南洋理工学院办学模式及启示被引量：5