基于网络的高校侧面教学现状与对策研究

随着网络资源的不断丰富,网络已成为人们学习交流的一个重要途径。本研究在对基于网络的侧面教学的涵义、特征及功能探讨的基础上,运用问卷调查法和访谈法,以河南省14所高校288名学生及74名教师为研究对象,分析总结出目前基于网络的侧面教学存在侧面教学意识薄弱、网络技能水平不均衡、侧面教学中意义交互效率低、评价体系单一等四方面的问题,并从增强教师侧面教学意识、鼓励共建网络交互平台、优化实施侧面教学策略、创建多元化的评价体系、构建网络社区几方面来提高侧面教学的实施效果。