期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

充分利用课堂评价促进学生可持续发展

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出：“评价应以促进学生可持续发展为目标，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果和成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展。”如何落实新课程理念，让课堂评价去激励学生全面、和谐、持续地发展呢？

作者颜家骐

机构地区湖南省邵阳市双清区中河街小学

出处《教师》 2011年第13期84-85,共2页 Teacher

关键词可持续发展学生知识课堂评价《数学课程标准》利用数学学习学习过程课程理念

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1贾聚林.激励机制与和谐社会[J].文化学刊,2010(5):51-54.
2王树华.新时期师德建设探讨[J].学校党建与思想教育（下旬）,2008(3):49-50.
3王天敏.浅谈后进生转化[J].河北教育（综合版）,2010(5):45-45.
4刘克成.班主任工作探索[J].交通高教研究,1995(3):51-52.
5孙倩.语文教学中培养学生自主学习的策略[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(1):27-27.
6庄小宁,魏文英.爱是最美的教育[J].中国校外教育（中旬）,2014(6):166-166.
7廖金木.如何调动学生的课堂学习积极性[J].数学学习与研究,2011(6):112-112.
8王国玮.强化师德教育的必要性[J].新课程（教研版）,2012(3):2-2.
9李廷尧.做新时期的“五有”校长[J].中小学校长,2014,0(7):1-1.
10贾宝珠.真情铸和谐同心促校兴[J].现代校长与管理艺术,2009(2):21-23.

教师

2011年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部