发展策略感悟思想

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摘要学生从一年级起就开始接触一些实际问题，解决问题的价值不只是获得具体问题的答案，目的是能根据问题的特点确定具体的解决方法，灵活确定解决问题的思路，从而有效地解决问题。更重要的是积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。结合几年来教学的实践，笔者认为要有效落实解决问题策略的教学目标，应注意以下几点：

作者蔡大河

机构地区江苏省南京市江宁区铜井中心小学

出处《教师》 2011年第13期85-86,共2页 Teacher

关键词感悟解决问题策略教学目标策略意识一年级学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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