摘要
免费师范生学习动机积极向上,学习态度端正,学习方式方法适当。但也存在学习动机趋利性强,听课态度不积极、逃课现象严重,学习方式方法科学性有待提高,学习效果堪忧等问题。这些问题的出现既有政策、学校教育的原因,也有免费师范生自身原因。可通过完善教育政策,优化学习内容,构建学习保障体系,以提高免费师范生学习水平。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第7期57-60,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
“985工程”国家优势学科创新平台建设项目:西南大学教师教育创新平台建设资助项目“免费师范生终身从教理想与人民教师师德研究”的研究成果之一,项目负责人:黄蓉生
