后“茶馆式”教学(七)——激活学科教学的德育内涵

本期刊登的是后＂茶馆式＂教学关于激活学科教学的德育内涵的内容。后＂茶馆式＂教学的提出,使得课堂教学的价值取向更明确,即提高学生的学业效能,进一步减轻过重学业负担,从而得以全面提升教育质量。这里的教育质量,不仅仅只是学生的学业成绩,更是包括了以德育引领的学生全面发展。