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探究课堂有效教学被引量：1

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摘要如何突出课堂教学的有效性，一直是深化课堂教学改革、提升课堂教学效益着重研究的课题。当前小学课堂教学效益不高的现象普遍存在。造成这种局面的原因有很多，不能准确把握课堂有效教学的内涵要义和价值追求，不能尝试建构比较完善的课堂教学模式，

作者张大冬

机构地区江苏省淮安市新安小学

出处《基础教育参考》 2011年第10期60-61,共2页 Basic Education Review

关键词课堂教学改革有效教学课堂教学效益课堂教学模式有效性小学

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2011年第10期

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