反思日记在中专护理专业学生临床实习中的应用

目的探讨反思日记在中专护理专业学生临床实习中的应用。方法将我校2007级中专护理专业实习生分为实验组和对照组，要求实验组在临床实习过程中书写反思日记，对照组不作要求。结果2组在学习积极性和主动性、自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面进行比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论中专护理专业学生在临床实习中书写反思日记可以提高临床实习效果。