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学科教学中教养与训育的统一

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摘要 一把握学科的问题所在作为教育现象的认识问题,在以往许多论文中反复强调过。教育不可避免地具有教养与训育的两种侧面与倾向;教养与训育的统一决非无差别的、无矛盾的统一,而是辩证的统一,以相互性发展动因与质的过渡、变化为特征的统一。在学科教学过程中,从教养与训育相统一的观点有目的地展开指导与组织,是教学的基本原理和教学实践的基本原则。
出处 《外国教育资料》 CSSCI 1990年第6期1-8,共8页
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