社区化教学促进智障生成为学习主体

一、师生主体间性理论与启智教育的困境 ＂主体间性＂是指＂主体——主体＂之间的相互交流、相互理解、彼此尊重等关系的内在性质。（詹艾斌,2008）根据这一理论,传统教学论观点中,不论是把教师看作是权威还是淡化教师的作用,或将教师作为学生背后的指导者,都是不完善的。