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多媒体在初中生物教学中的利与弊被引量：4

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摘要生物是一种自然学科,涉及的微观、宏观概念较多,抽象知识也贯穿教材始终,学生单凭听觉获得生物知识的效果远不如视听并用获得的知识效果好。多媒体恰好集声光于一体,可以使学生视听并用,并且多媒体的直观效果,形象生动,

作者李学明

机构地区河北省迁安市野鸡坨镇丁庄子中学

出处《中国现代教育装备》 2011年第8期54-54,57,共2页 China Modern Educational Equipment

关键词生物教学多媒体利与弊初中抽象知识自然学科生物知识直观效果

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2011年第8期

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