摘要
针对课堂教学评价指标的多层次性及评价时难以计量性的特点,确定高校教师课堂教学质量评价的指标,建立递阶层次结构,并将层次分析法(AHP)和模糊理论相结合的模糊综合评判方法应用于教学质量的评价。实践表明:评价结果具有一致性,建立的高校教师教学质量评价体系和评价模型是合理的、可行的。
According to the multilevel nature on evaluation index of teaching quality and its Ambiguity,appropriate evaluation ingredients of the teaching quality is proposed,and the fuzzy evaluation method is applied to evaluate teaching quality.This method is demonstrated to be efficient in practice by an analysis of an example.
出处
《大庆师范学院学报》
2011年第3期153-156,共4页
Journal of Daqing Normal University
关键词
教学评价
教学质量
模糊数学
teaching assessment
teaching quality
fuzzy mathematics
