出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1999年第5期457-458,共2页
Journal of Psychological Science
同被引文献27
-
1黄国稳,周莹,唐剑岚.结构方程模型及其在数学教育研究中的一个案例[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2007,43(6):90-95. 被引量:10
-
2任洁.学习策略与程序性知识迁移关系的研究[J].应用心理学,1998,4(2):22-27. 被引量:15
-
3杨树林.迁移与数学教学改革[J].教育科学,1987(3):36-39. 被引量:2
-
4刘祖霖.浅谈数学学习中的迁移[J].贵州师范大学学报(自然科学版),1993,11(3):70-73. 被引量:4
-
5张春莉.样例和练习在促进解题迁移能力中的作用[J].心理学报,2001,33(2):170-175. 被引量:18
-
6唐雪峰,莫雷.代数图式相似性对样例迁移中原理通达的影响[J].心理科学,2004,27(5):1052-1055. 被引量:11
-
7邢强,莫雷.多重样例的变异性和编码对迁移影响的实验研究[J].心理科学,2005,28(6):1382-1387. 被引量:15
-
8曲长虹.类比迁移优化数学认知结构[J].数学通报,2005,44(12):14-16. 被引量:12
-
9涂荣豹.数学学习与数学迁移[J].数学教育学报,2006,15(4):1-5. 被引量:64
-
10傅夕联,张玉峰.数学学习中的类比迁移[J].数学教育学报,2006,15(4):33-36. 被引量:20
二级引证文献12
-
1叶慧.高等数学中的样例迁移教学[J].中国科技信息,2011(5):214-216. 被引量:3
-
2朱广天,徐斌艳.论教学中学习迁移与学科思想方法结合[J].学周刊(上旬),2013(5):9-9. 被引量:1
-
3柴莹.教学过程中如何实施抽象的概念教学[J].教育观察,2014,3(11):68-69.
-
4王新奇.让学习迁移更有效——《反比例函数的图像》教学研究[J].教育研究与评论(中学教育教学),2014,0(7):40-43.
-
5方邦顺.迁移在高中数学教学中的应用策略探讨[J].考试周刊,2015,0(66):63-63. 被引量:1
-
6崔玉笙,李学容.促进学生数学学习迁移的课堂教学策略研究[J].基础教育论坛,2018(31):7-9. 被引量:5
-
7周祥林.适合学生发展的小学数学课堂教学[J].教育观察,2019,8(11):103-104.
-
8阮建林.例谈长程数学实验的实施策略——以“蒜叶的生长”为例[J].教育观察,2019,8(11):111-111. 被引量:2
-
9卫久钰,段志贵.八年级学生数学学习负迁移的成因与对策[J].中小学数学(初中版),2021(1):13-15. 被引量:1
-
10栗小妮.利用历史素材发展学生的类比迁移能力——以几何定理的教学为例[J].上海中学数学,2023(9):30-32.
-
1宋广文,常建芳.认知方和学习方式对运算性程序知识学习迁移的影响[J].四川心理科学,2002(4):17-20. 被引量:1
-
2任洁,莫雷.样例与运算性程序知识学习迁移关系的初步研究[J].心理学报,1999,31(4):444-450. 被引量:6
-
3孙蕾,李建伟.竞争情境、认知风格对学生运算性程序知识学习迁移的影响[J].心理科学,2007,30(2):438-440. 被引量:4
-
4符丕盛.学习迁移原理及其运用[J].温州师范学院学报,1991(3):1-5. 被引量:1
-
5李晓华,李芳霞.学习者与学习迁移的矛盾[J].宁夏师范学院学报,2011,32(2):133-136.
-
6邢强.现代认知心理学视野中的学习迁移观[J].河北师范大学学报(教育科学版),2003,5(6):82-86. 被引量:7
-
7曹日昌.关于心理学研究中的思想方法问题[J].心理学报,1965,9(4):273-280. 被引量:2
-
8绝对知识[J].中国科技纵横,2004(4):164-165.
-
9李福芸.学生心理素质教育的个案研究[J].教书育人(高教论坛),2000(4):44-45.
-
10齐春燕.心理学在高等数学教育教学中的应用[J].榆林学院学报,2006,16(3):86-87.
;