物理教学中注重培养学生的质疑能力

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摘要学起于思,思源于疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进.有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点,正确的质疑往往就是成功的开始.这就要求我们在课堂教学过程中,注重培养学生的质疑能力，让学生在质疑中产生智慧火花，获取知识，增长才干．

作者王世梅

机构地区通化市第十三中学

出处《通化师范学院学报》 2011年第4期84-84,共1页 Journal of Tonghua Normal University

关键词质疑能力学生物理教学培养课堂教学过程知识

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通化师范学院学报

2011年第4期

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