期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中小学英语衔接教学中音标教学的尝试
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
0引言 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》对语音教学的要求是：语音、语调基本正确、自然、流畅;能根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;根据读音拼写单词和短语等。
作者
黄河美
机构地区
镇江市第四中学
出处
《镇江高专学报》
2011年第1期123-124,共2页
Journal of Zhenjiang College
关键词
语音教学
英语
中小学
音标
课程标准
义务教育
全日制
书面语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
9
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
6
参考文献
1
1
林海涛.
论初中英语音标教学的必要性[J]
.科教文汇,2009(33):163-163.
被引量：10
二级参考文献
1
1
苑慧香.
英语音标教学应先于字母教学[J]
.赤峰学院学报（哲学社会科学版）,1994,18(4):71-74.
被引量：9
共引文献
9
1
王春来.
加强中学英语音标教学探析[J]
.英语广场（学术研究）,2013(3):123-124.
2
何庆华.
中小城市中小学英语教学状况的调研与思考——以河南省许昌市为例[J]
.许昌学院学报,2013,32(1):148-150.
被引量：1
3
杨艳珍.
不是风景,胜似风景——谈七年级英语语音趣味教学[J]
.考试周刊,2014,0(98):100-100.
4
徐雯雯.
自然拼读法在初中英语教学中的应用[J]
.海外英语,2011(6X):103-103.
被引量：30
5
勾娟.
初中英语教学中自然拼读法的运用刍谈[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2017,0(6):84-84.
6
李春桃.
拼读法在初高中英语衔接教学中的应用与实践[J]
.考试周刊,2017,0(99):95-96.
7
赵瑞.
基于自然拼读法的词汇有效教学探索[J]
.好家长,2019,0(63):204-204.
8
肖曼.
自然一点 自然好一点——自然拼读法在初中英语教学中的运用[J]
.中华少年,2017,0(11):26-26.
9
周婉.
浅析初中英语词汇记忆策略[J]
.校园英语,2016,0(11):187-188.
同被引文献
10
1
张丽萍.
从小学口语教学谈中小学英语教学的衔接[J]
.四川职业技术学院学报,2011,21(5):78-80.
被引量：4
2
杨琴.
初中英语衔接教材教学感悟[J]
.教育教学论坛,2013(13):127-128.
被引量：1
3
陶季芳.
浅探中小学英语语音衔接教学[J]
.中学教学参考,2013(13):118-118.
被引量：2
4
董苏蝉.
初一英语衔接式教学[J]
.中国校外教育（中旬）,2013(9):75-75.
被引量：1
5
汤瑶.
如何实现初中与小学英语教学的有效衔接[J]
.语数外学习（初中版）（中旬）,2014(3):84-84.
被引量：1
6
赵萍.
我国农村中小学教师培养机构与培养过程研究——基于文献的考察[J]
.教师教育研究,2015,27(1):68-78.
被引量：16
7
金雪.
浅议农村中小学英语口语教学衔接问题[J]
.学周刊（下旬）,2015(7):61-61.
被引量：8
8
俞晓琴.
浅谈农村中小学英语的衔接工作[J]
.学周刊（上旬）,2015(11):44-44.
被引量：1
9
周铮.
浅析中小学英语无缝衔接教学[J]
.英语教师,2015,15(23):128-129.
被引量：2
10
李文杰.
中小学英语衔接教学的有益探索[J]
.科教导刊,2010(2):46-47.
被引量：1
引证文献
3
1
李友星.
从教与学两方面衔接好小学和初中英语[J]
.课程教育研究,2016,0(12):136-137.
2
潘微微.
中小学英语教学中的口语教学衔接问题探讨[J]
.英语广场（学术研究）,2016(10):155-156.
被引量：5
3
方瑜.
浅谈中小学英语衔接的教学策略[J]
.中国校外教育（上旬）,2014,0(S2):79-79.
被引量：1
二级引证文献
6
1
林雅婧.
浅谈核心素养视角下中小学英语的衔接教学[J]
.当代教研论丛,2020(5):5-6.
被引量：1
2
覃琴.
试论小学英语与初中英语的衔接策略[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2015,0(2):167-167.
3
杨舒.
关于中小学英语口语教学衔接的思考[J]
.考试周刊,2018,0(10):109-109.
被引量：1
4
焦梅.
浅谈中小学英语教学衔接中存在的问题[J]
.中国校外教育,2019,0(22):74-75.
被引量：2
5
石瑞兰.
有关中小学英语教学衔接的研究[J]
.活力,2019,0(17):253-253.
6
任丽珺.
中小学英语教学中的口语教学衔接问题探讨[J]
.中学生英语,2019,0(6):89-89.
被引量：1
1
郭新国.
读写联动 点燃诗歌[J]
.语文教学与研究（读写天地）,2015,0(10):60-61.
2
金慧康.
重音的运用要少而精[J]
.教育科学论坛,1995,0(2):12-12.
3
何卫兵.
修辞重音[J]
.语文知识,1999(10):40-41.
4
李缓.
浅谈小学语文朗读技巧[J]
.软件（教学）,2015,0(7):272-273.
5
王涛,杨光琼.
重音就是读得重吗[J]
.小学教学研究,2002(1):9-10.
6
陆培德.
小学语文朗读技巧[J]
.都市家教（上半月）,2014(2):224-225.
7
张玉琴.
小学语文教学中如何培养朗读技巧[J]
.卷宗,2015,5(11):145-146.
8
王梅.
初中语文朗读教学方法探究[J]
.新教育时代（电子杂志）,2016,0(6):19-19.
9
韩霞.
低年级阅读教学应“勤读精讲”[J]
.山东教育（小学刊）,2009(1):68-68.
10
曾伟标.
浅说朗读[J]
.广东教育（综合版）,2002(3):42-42.
镇江高专学报
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
