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高职学生对职业价值取向的认知现状和对策分析
被引量:
3
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摘要
本文从职业价值取向的内涵、高职学生职业价值取向的认知现状、高职学生职业价值取向教育对策探究三个方面分析了高职学生职业价值取向的问题。
作者
任超
机构地区
黑龙江护理高等专科学校
出处
《职业技术》
2011年第2期67-67,共1页
Vocational Technology
关键词
职业价值取向
认知现状
教育对策
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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