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以情入理,以爱入教

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摘要了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。事实证明:教学中,教师只有"爱"自己的学生,带着自己的真诚去工作,在工作中做到"和风细雨"情达理通,这样才能打开学生的心扉,在和谐的教育气氛中获得教育的主动权。

作者郗淑红

机构地区河北省乐亭县蔡庄初级中学

出处《科技创新导报》 2011年第10期215-215,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词教育班级管理以人为本

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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