期刊文献+

CBI教学理念在医学专业英语教学中应用的可行性 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 CBI是一种将语言学习与学科内容学习融为一体的教学理念和教学模式;我国医学英语教学的目的在于培养学生外语应用能力的同时又要学生掌握学科知识的双赢效果,完全适合用CBI教学理念来指导教学。
作者 任丽霞
机构地区 吉林医药学院
出处 《科技创新导报》 2011年第12期166-166,共1页 Science and Technology Innovation Herald
基金 省级项目:2010年吉林省教育厅社会科学研究"十一五"规划课题:"CBI教学模式在医学专业英语教学中的研究与应用"的系列成果之一
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献14

  • 1周笃宝.双语教学与语言-内容融合学习教学法[J].比较教育研究,2004,25(6):28-32. 被引量:52
  • 2蔡坚.第二语言习得与CBI教学模式的研究[J].北京第二外国语学院学报,2002,24(3):13-15. 被引量:212
  • 3[1]Krahnke, K, J. (1987). Approaches to syllabus design for foreign language teaching. New Jersey: Prentice- Hall, Inc.
  • 4[2]Krashen, S. (1985). The input hypothesis: Issues and implications. New York: Longman.
  • 5[3]Leaver, B. L., & Stryker, S. B. (1989). Content-based instruction for foreign language classrooms. Foreign Language Annals.
  • 6[4]Brinton, D., Snow, M. and Wesche, M. (1989). Contentbased second language instruction. New York: Newbury House.
  • 7[5]Anderson, J. (1990). Cognitive psychology and its implications (3rd ed.). New York: W. H. Freeman.
  • 8[6]Bereiter, C., and Scardmalia, M. (1993). Surpassing ourselves: An inquiry into the nature And implications of expertise.Chicago: Open Court Press.
  • 9[7]Stoller, F, and Grabe, W. (1997). A six- T's approach to content- based instruction. In the content- based classroom:Perspectives on integrating language and content. eds. Snow, M and Brinton, D. White Plains. NY: Longman.
  • 10Stoller,F.Content-Based Instruction:A Shell for Language Teaching or a Framework for Strategic Language and Content Learning?[M].TESOL:Plenary Address,2002.

共引文献274

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部