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高中物理启发式教学模式探析
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摘要
本文通过探讨启发式教学的实质,从实验启发,情境启发,问题启发以及物理故事启发等四个方面进行阐述,不断探索最优启发式教学模式和启发方式,从而使启发式教学不断丰富、完善并达到创新,服务于教学。
作者
张洪秀
李君民
机构地区
山东省聊城市阳谷县第三中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第12期14-14,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高中物理
启发式教学
知识经济
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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