阅读课中的词汇教学模式初探

本文针对当前阅读教学与词汇教学相割裂的实际问题，探讨了如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合，并结合教学实例阐述了如何利用“读前感知——读中理解——读后运用”的词汇教学模式提高阅读课中词汇学习的有效性。