让学生在实践探究中成长——一次实践性作业的教学反思

生本教育理论认为：在教学中教师应真正做到＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂。《数学课程标准》也指出：教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动的经验。为了培养学生的探究精神,实践能力及合作精神,学习完解直角三角形这章后,在班里布置了一道开展一次测量学校旗杆的实践性作业。