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内隐学习理论对高中生物教学的启发和应用
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摘要
由于近几年江苏省高考生物试题难度越来越大,高考对学生的能力要求越来越高,这就要求教师必须在教学中采取多种多样的方法对学生的能力进行提升,同时又不增加学生的学生负担。下面通过笔者对教学中采用内隐学习的相关理论来破解学生能力提升的问题。
作者
李步振
机构地区
江苏省翔宇教育集团宝应中学
出处
《中学生物学》
2011年第4期25-27,共3页
Middle School Biology
关键词
内隐学习理论
生物教学
学生负担
应用
高中
能力要求
试题难度
能力提升
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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