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高效课堂,创新设计

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摘要新课程背景下的数学新授课的一般模式是，首先通过引人入胜、激发兴趣的图片影音等资料引入课题，接着是生生互动、师生互动的合作探究，然后是课堂知识的应用举例，最后是学生的巩固训练，这种模式可以概括为“情境引入——合作探究——应用举例——巩固训练”四段式．

作者程薇

机构地区江苏省南通市新桥中学

出处《上海中学数学》 2011年第3期11-12,共2页

关键词高效课堂创新设计合作探究巩固训练新课程背景激发兴趣生生互动师生互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2011年第3期

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