例谈有效教学策略二则

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摘要新课改提倡素质教育，要求学生在掌握课堂知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．这就要求教师具备时间与效益的观念，即以有限的时间和精力，使学生尽可能好地吸收知识，从而进行“有效教学”．所谓“有效”，是对于数学教学的主体——学生而言的，体现在具体的进步和发展中．笔者结合“完全平方公式”教学课，对数学有效教学的相关策略进行阐述．

作者黄圣清

机构地区上海师范大学

出处《上海中学数学》 2011年第4期8-9,共2页

关键词有效教学策略完全平方公式课堂知识数学教学素质教育思维能力情感态度学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2011年第4期

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