职称不应只是教师加薪的“梯子”

职称是教师专业素养发展的标志和符号，教师的专业水平处在什么层面，就相应具有什么样的职称。然而，当下的职称评定却多半成了教师调资加薪的“梯子”，而很少从专业成长的角度给予促进。