借文搭梯 让说绽放异彩——谈小学高年级口语交际能力的培养

《语文课程标准》指出：＂要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。＂小学语文课文文质兼美、语言规范、语感鲜明、内涵丰富,有利于启迪智慧,激发想象,是对学生进行语言文字训练的较好的训练材料。教学时,教师要以课文为依托,创设情境鼓励学生说,训练学生说,强化学生说。让学生在说中积累,在说中感悟,说出精彩,说出个性,让我们的语文课堂在灵动的对话中活力四射。