浅谈培养低年级学生的评价能力

小学低年级的学生正处于感性思维向抽象思维过渡的阶段,正确的自我评价对于其个体的心理成长及其行为表现产生深远的影响。引导学生建立正确的自我评价和相互评价体系是促进学生主动学习技能与身心全面发展的重要保障。它不仅有利于提高学生的语文能力,更有利于促使学生自主学习,逐步形成良好的个性和健全的人格,全面提高学生的素质。下面谈谈我在培养低年级学生评价能力方面的做法。