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浅谈培养低年级学生的评价能力
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摘要
小学低年级的学生正处于感性思维向抽象思维过渡的阶段,正确的自我评价对于其个体的心理成长及其行为表现产生深远的影响。引导学生建立正确的自我评价和相互评价体系是促进学生主动学习技能与身心全面发展的重要保障。它不仅有利于提高学生的语文能力,更有利于促使学生自主学习,逐步形成良好的个性和健全的人格,全面提高学生的素质。下面谈谈我在培养低年级学生评价能力方面的做法。
作者
白玉栋
王亚娜
机构地区
辽宁省阜蒙县于寺镇学校
出处
《教师》
2011年第14期92-92,共1页
Teacher
关键词
低年级学生
评价能力
培养
学生自主学习
自我评价
小学低年级
抽象思维
感性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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