期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在音乐活动中培养幼儿的节奏感
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在生活中发现并感知节奏 生活是艺术的源泉,节奏、色彩、音色等都可以在大自然中、在我们的生活中发现它们的原型。因此有意识的引导幼儿去寻找大自然中的各种声音,如:“滴答滴答”水声;走路时有节奏的脚步声;有各种动物的叫声……这些奇妙的声音在幼儿的耳中都是那么美妙。通过寻找声音,幼儿观察自然界的兴趣浓了。
作者
孙雷
机构地区
宁安市江南中心幼儿园
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2011年第5期24-24,共1页
关键词
节奏感
幼儿
音乐活动
培养
大自然
生活
声音
有意识
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
8
同被引文献
5
1
胡水青.小班幼儿节奏教学的点滴探讨与体会[J].学前教育.1995(06)
2
张君,刘纪秋.
试论如何将节奏乐应用到课堂中[J]
.大众文艺(学术版),2010(22):215-215.
被引量:3
3
陈宝久,刘纪秋.
幼儿音乐教育中节奏的重要性[J]
.北方音乐,2011,31(1):67-67.
被引量:5
4
张春联.
关于音乐教育促进幼儿发展的思考[J]
.大舞台,2010(12):189-189.
被引量:2
5
胡艺兰,卢莉.
浅谈幼儿音乐中的节奏训练[J]
.大舞台,2011(9):81-82.
被引量:2
引证文献
3
1
陈晓灵.
幼儿音乐教学中的节奏训练[J]
.大舞台,2013(10):221-222.
被引量:7
2
林雅.
音乐律动活动中幼儿节奏感的培养探讨[J]
.新课程学习,2015,0(4):188-188.
3
赵方园.
试析幼儿音乐教学过程中学生情感的调动[J]
.赤子,2015(1Z).
被引量:1
二级引证文献
8
1
王莹,李振海.
论幼儿音乐教学中的节奏训练[J]
.音乐时空,2014,0(23):172-172.
被引量:3
2
朱琳.
节奏在幼儿音乐启蒙教育中的运用研究[J]
.成才之路,2016,0(32):67-67.
被引量:4
3
张兴梅.
体验节奏,感受乐趣[J]
.都市家教(下半月),2017,0(6):221-221.
4
何琳.
幼儿音乐教育中的节奏感知与表达[J]
.新一代(理论版),2020,0(10):228-228.
5
赵瑛.
音乐教学充分调动幼儿的情感体验[J]
.天津教育,2021(5):130-132.
被引量:1
6
徐秋菊.
探究小学音乐节奏教学的现状及措施[J]
.中华少年,2017,0(13):217-218.
被引量:1
7
彭梦娜.
教学时效:幼儿音乐教学永恒的追求[J]
.小学生(教学实践),2017,0(7):98-98.
8
朱珠.
幼儿音乐教学中的问题及应对策略[J]
.郧阳师范高等专科学校学报,2016,36(2):136-138.
被引量:1
1
李素芳.
巧用提问发展幼儿观察画面的能力[J]
.时代教育,2013(8):243-243.
2
俞春燕.
勤劳的蚂蚁(大班)[J]
.幼儿教育(教育教学),2014(6):26-27.
3
王爱华.
中班数学集体教学活动:装路灯[J]
.当代学前教育,2014,0(1):26-27.
4
姚丽.
浅析幼儿观察能力的培养[J]
.中国科技博览,2010(8):148-148.
5
师桂玲.
怎样培养和发展幼儿的观察力[J]
.教育革新,2011(8):77-77.
6
仝丽敏.
强化幼儿阅读理解能力的有效对策[J]
.青年文学家,2013,0(12X):124-124.
被引量:1
7
刘荪.
漂亮的路(中班)[J]
.幼儿教育(教育教学),2008(12):25-25.
8
张芳.
让班级自然角绽放教育的魅力[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2012(5):48-49.
9
杨静.
“下雨了,是太阳公公哭了”[J]
.四川教育,2016,0(12X):80-80.
10
黄智双,林惠杰.
小班美术活动:草地[J]
.福建教育(学前教育)(C版),2013(7):77-79.
黑龙江教育(小学版)
2011年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部